第一章 公文的涵义

教学目标：１．了解公文写作与写作的关系。
　　　　　２．明确公文在文章类别中的位置。
　　　　　３．清楚公文的历史发展过程。
　　　　　４．掌握广义的公文和狭义的公文。
建议学习时间：4学时。
学习内容：
　　　本章概述
　　　第一节 公文写作与写作的关系
　　　　　１．写作学是一门科学的知识体系
　　　　　２．公文写作是对于写作知识体系的一项具体运用
　　　第二节 公文在文章类别中的位置
　　　　　１．文章的大致分类
　　　　　２．公文在当代文章类别中的位置
　　　第三节 公文的历史沿革
　　　　　１．秦汉时期的公文
　　　　　２．魏晋南北朝时期的公文
　　　　　３．隋唐宋时期的公文
　　　　　４．元明清时期的公文
　　　　　５．辛亥革命以后时期的公文
　　　第四节 广义的公文与狭义的公文
　　　　　１．广义的公文
　　　　　２．狭义的公文
　　　　　３．狭义公文的三个要素

第二章 公文的性质

教学目的：１．了解公文性质对于公文写作的重要意义
　　　　　２．掌握公文的四个主要性质
建议学习时间：2学时
学习内容
　　　本章概述
　　　第一节 公文的主要性质
　　　　　１．策令性
　　　　　２．专任性
　　　　　３．规范性
　　　　　４．庄重性
　　　第二节 明确公文性质的重要意义
　　　　　１．政治意义
　　　　　２．职业意义
　　　　　３．写作意义

第三章 公文的作用

教学目的：１．明确公文作用的现实意义与历史意义
　　　　　２．掌握公文的四个主要作用
建议学习时间：2学时
学习内容
　　　本章概述
　　　第一节 公文的主要作用
　　　　　１．领导与指导作用
　　　　　２．宣传与教育作用
　　　　　３．联系与知照作用
　　　　　４．凭证与依据作用
　　　第二节 明确公文作用的意义
　　　　　１．现实意义
　　　　　２．历史意义

第四章 公文写作者的素质

教学目的：１．明确公文写作者的五大素质
　　　　　２．使学生有意识地培养自己早日具备这五大素质
建议学习时间：4学时
学习内容
　　　本章概述
　　　第一节 政治素质
　　　　　１．政治素质的内容指向
　　　　　２．案例与说明
　　　第二节 法律素质
　　　　　１．法律素质的内容指向
　　　　　２．案例与说明
　　　第三节 文化素质
　　　　　１．文化素质的内容指向
　　　　　２．案例与说明
　　　第四节 管理素质
　　　　　１．管理素质的内容指向
　　　　　２．案例与说明
　　　第五节 专业素质
　　　　　１．专业素质的内容指向
　　　　　２．案例与说明

第五章 公文写作者的能力

教学目的：１．掌握公文写作的六种能力
　　　　　２．力争将这六种能力用于公文写作实践
建议学习时间：8学时
学习内容
　　　本章概述
　　　第一节 职业敏感
　　　　　１．职业敏感的内容指向
　　　　　２．职业敏感的意义
　　　　　３．案例与说明
　　　第二节 职业眼光
　　　　　１．职业眼光的内容指向
　　　　　２．职业眼光的意义
　　　　　３．案例与说明
　　　第三节 职业头脑
　　　　　１．职业头脑的内容指向
　　　　　２．职业头脑的意义
　　　　　３．案例与说明
　　　第四节 职业水平
　　　　　１．职业水平的内容指向
　　　　　２．职业水平的意义
　　　　　３．案例与说明
　　　第五节 职业才干
　　　　　１．职业才干的内容指向
　　　　　２．职业才干的意义
　　　　　３．案例与说明
　　　第六节 职业天赋
　　　　　１．职业天赋的内容指向
　　　　　２．职业天赋的意义
　　　　　３．案例与说明

第六章 提高公文写作能力的途径

教学目的：１．明确提高公文写作的三条主要途径
　　　　　２．争取通过这三条途径尽快提高自己公文写作能力
建议学习时间：4学时
学习内容
　　　本章概述
　　　第一节 “模仿”途径
　　　　　１．“模仿”的特定含义
　　　　　２．“模仿”的方法及作用
　　　第二节 “修改”途径
　　　　　１．“修改”的特定含义
　　　　　２．“修改”的方法及作用
　　　第三节 “多写”途径
　　　　　１．“多写”的特定含义
　　　　　２．“多写”的方法及作用

第七章 公文写作的基本格式

教学目的：１．了解公文格式的主要内容
　　　　　２．掌握每一项内容在公文格式中的具体位置
建议学习时间：4学时
学习内容
　　　本章概述
　　　第一节 公文的“文头”
　　　　　１．“文头”的主要内容
　　　　　２．写作“文头”应注意的问题
　　　第二节 公文的“主体”
　　　　　１．“主体”的主要内容
　　　　　２．写作“主体”应注意的问题
　　　第三节 公文的“文尾”
　　　　　１．“文尾”的主要内容
　　　　　２．写作“文尾”应注意的问题